2024年山东成人高考专升本教育理论常考辨析题汇总

　　1.德育是培养学生道德品质的活动。

　　【参考答案】错误。德育是培养受教育者品德的活动。所谓品德是指个体依据一定的社会政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而稳固的倾向和特征。因此，品德包含的范围较广，而道德只是其中一部分，故不能以偏概全。

　　2.德育过程是学生思想品德形成的过程。

　　【参考答案】错误。德育过程是思想品德形成过程，是两个既相互联系又相互区别的概念。其主要不同在于三点：其一、范畴不同。德育过程属于教育活动，思想品德形成过程属于素质发展范畴。其二、影响因素不同。其三、结果不同。

　　3.“一个钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。

　　【参考答案】错误。体现的是因材施教的原则。

　　4.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者的矛盾。

　　【参考答案】错误。主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾。

　　5.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。

　　【参考答案】正确。从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。信息的输入编码是识记过程；信息的储存是保持过程；信息的提取是再认或回忆过程。

　　6.记忆过程包括识记、保持、再现（又称为回忆）三个环节。

　　【参考答案】错误。记忆过程包括识记、保持、再认或再现（又称为回忆）三个环节。

　　7.当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫短时记忆，它是记忆系统的开始阶段。

　　【参考答案】错误。当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆，它是记忆系统的开始阶段。

　　8.遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。

　　【参考答案】错误。遗忘是识记过的内容不能再认与回忆，或是错误的再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出或提取错误。

　　9.艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明，遗忘的进程是不均衡的，有先慢后快的特点。

　　【参考答案】错误。艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明，遗忘的进程是不均衡的，由先快后慢的特点。

　　10.班主任了解学生的基本方法是问卷法。

　　【参考答案】错误。班主任了解学生的基本方法是观察法。这是因为班主任可以经常深入到学生学习、劳动、课余和课外生活中去观察和了解学生，在自然状态下获取真实材料。问卷法只是辅助手段。

　　11.集体舆论是班主任倡导的言论。

　　【参考答案】错误。集体舆论是在集体中占优势，为大多数人所赞同的言论和意见，是集体生活和集体成员意愿的反映，而不是班主任所倡导的言论。

　　12.思维和感觉、知觉一样，也是人脑对客观现实的反映。

　　【参考答案】正确。思维和感知觉一样，也是人脑对客观现实的反映。不过感觉和知觉是对客观现实的直接的反映，他们所反映的是客观事物的外部现象或个别属性，而思维是对客观事物间接的、概括的反映。

　　13.在解决问题的阶段中，一般先分析问题，再提出问题。

　　【参考答案】错误。在解决问题的阶段中，一般先提出问题，再分析问题。

　　14.人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案，这是创新思维。

　　【参考答案】错误。人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案，这是发散思维。

　　15.创造性思维是产生具有社会价值的、新颖的思维成果的过程。

　　【参考答案】错误。创造性思维是产生具有社会价值的、新颖而独特的思维成果的过程。

　　16.想象是人脑对已有的表象进行加工改造而形成的心理过程。

　　【参考答案】错误。想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。

　　17.幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。

　　【参考答案】正确。幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。幻想是创造想象的一种特殊形式。

　　18.心理学是研究心理现象的科学。

　　【参考答案】错误。心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。

　　19.望梅止渴、谈虎色变这类反射活动属于无条件反射。

　　【参考答案】错误。条件反射是指在无条件反射基础上，经过后天学习和训练建立起来的反射活动。如望梅止渴、谈虎色变等都属于条件反射活动。

　　20.高级神经系统的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。

　　【参考答案】正确。高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。兴奋过程是跟有机体的某些活动的发动和加强相联系的；抑制过程是跟有机体的某些活动的停止或减弱相联系的。尽管他们的作用是完全相反对立的，但他们是相互依存，可以相互转化的。有机体的一切反射活动都是由这两种神经过程的相互关系决定的。

　　21.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

　　【参考答案】错误。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。

　　22.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。

　　【参考答案】正确。人的知觉具有这样一种特性，即对优先知觉的事物习惯成清晰的映像，而对其周围环境的事物，只是当成陪衬和背景，形成模糊的感觉。这种把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。

　　23.一般说，知觉的理解性与过去经验无关。

　　【参考答案】错误。人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用词语把它标志出来，这种感性阶段的理解就是知觉的理解性。

　　24.观察是知觉的高级形式。

　　【参考答案】正确。观察是有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察比一般的知觉有更深的理解性，思维在其中起着重要的作用。

　　25.注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。

　　【参考答案】正确。注意是人的心理活动对一对象的指向与集中。注意总是和各种心理活动紧密联系在一起，因此，注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。

　　26.随意后注意是指有预定目的，还需要意志努力的注意。

　　【参考答案】错误。随意后注意是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。

　　27.人可以“一心二用”，即同时完成两种活动是不可能的。

　　【参考答案】错误。注意分配是人把心理活动指向两种或两种以上的对象或任务的注意特征。这是一种效率方面的特征。实践和实验证明，人可以“一心二用”，即同时完成两种活动。

　　28.注意的稳定性是注意品质在效率上的特征。

　　【参考答案】错误。注意的稳定性是指能较长时间地保持在某种事物或活动上的注意特征。这是注意品质在时间上的特征。

　　29.需要是个体活动积极性的内在源泉。

　　【参考答案】正确。需要是个体内部的某种缺乏或不平衡状态，体现了有机体的生存和发展对客观条件的依赖性，是有机体活动积极性的内在源泉。

　　30.动机是由人的内部需要而产生的。

　　【参考答案】错误。动机是由人的内部需要和外部诱因相结合而产生的。

　　31.马斯洛的需要层次论中层次是可以颠倒的。

　　【参考答案】错误。马斯洛的需要层次论认为，人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次。

　　32.韦纳指出，多数情况下，人们只把成功与失败归结为能力、努力、任务的难度及运气四个因素。

　　【参考答案】正确。韦纳指出，多数情况下，人们只把成功与失败结果归结为能力、努力、任务的难度及运气四个因素。

　　33.奖励比惩罚更能激发学习动机。

　　【参考答案】正确。教师正确的评价，恰当地运用表扬与批评，是激发学习动机的重要手段之一。因为这种表扬与批评是对学生学习态度、学习成绩肯定与否定的一种强化方式，而奖励比惩罚更能激发学习动机。

　　34.心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。

　　【参考答案】错误。心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平，学习任务比较困难时，学习动机强度较低可达到最低水平。