【山东省函授专科】考试复习资料语文--现代文阅读

现代文阅读（一）

一、现代文阅读的重要性

现代文阅读是一种复杂的心智活动，是语文学科的一项基本能力，是获取知识和信息的最根本的途径。

现代文阅读成为语文成考的内容之一。现代文阅读的文本包括一般社会科学类文章、自然科学类文章和文学作品。

二、现代文阅读能力的构成

现代文阅读能力具有高度的综合性、复杂性，由以下方面构成：

1．文字、标点、词语、句子、文章、文学、修辞等基础知识。

2．记忆、理解、分析、综合、鉴赏、评价等思维能力。

3．文字表达能力以及创新能力。

现代文阅读水平，既取决于人的知识水平，又取决于人的认识水平。

三、现代文阅读的考查内容

1．文中重要词语的理解与解释

词语是构成文章的基本建筑材料。理解词语在文章中的含义是阅读文章的基础。“重要词语”常常是说明文的说明的对象、议论文的中心论点、散文的文眼。迅速、准确地把握住它们，是正确把握文章内容的开始。

2．文中重要句子的理解与解释

“重要句子”，或者是某一段文章的关键所在，或者对于全文起着提纲挈领的作用。这样的句子，有的结构较为复杂，有的内涵较为丰富。理解这样的句子对理解文章具有重要的作用。

3．文中信息的分析与筛选

获取信息，就是获取知识。筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的的重要手段。辨别、筛选、整合信息，必须善于抓住文章的重要内容。一篇文章的重要内容包括：

①文章中的基本概念与新的知识

②对基本概念与新的知识的阐释

③能够提示文章结构、表达作者意图或文章主旨的语句

4．分析文章结构，把握文章思路

人的思考或曰思想，是有一条路的。人把思考、思想写成文章，一句句，一段段也都是有路的。好文章的作者是决不乱走的。（叶圣陶语）文章的结构就

是这种思路的具体展现。阅读时，只有把握文章的结构，理清文章的层次，想明白段与段、句与句之间的关系，想明白一段之内句与句之间的关系，才有可能真正读

懂文章。

5．作者观点的分析与概括

一篇文章总是要表达出作者本人对所说明、所论述的事物的观点和态度。作者对所说事物或事理，可能是肯定，也可能是否定。这就需要读者进行分辨。

作者的观点和态度，有的文章是直接提出来的，有的文章是分散在多处的，有的文章则与全文的内容要点归在一处阅读时应该予以注意。

6．依据作品内容进行合理推断

阅读文章不仅要会读，而且要会思考，不仅要获取文章之内的知识，而且要探究文章之外的知识。这就需要推断力与想象力。依据作品内容进行推断，不

是凭空进行的，而是有理有据的。推断所得出的结论，没有出现在文章中，要求读者根据文章内容给出合理的、准确的说法。对于推断的正确性做出判断，是研究性学习所应具备的基本素质。

四、常见的阅读障碍

高考的现代文阅读试题，得分率不高得分率不高的原因有很多，其中有这样几条是不容忽视的。

1．心理障碍。

2．文字障碍。

3．背景知识障碍。

4．思维习惯障碍。

5．信息整合与文字表述障碍。

五、现代文阅读的一般步骤

现代文阅读，应该遵循以下步骤：

1．整体把握——作品的内容和主旨、文章层次和结构。

2．抓住关键——文章中表现中心的重要词语和句子，体会它们在文中的深刻含义；作品中重要的段落，考虑所写事物的特点、作者的观点态度和情感倾向。

3．筛选信息——确定阅读区间，捕捉重要语句，辨析选项的正误。

4．鉴赏评价——包括两方面，一是品味文学作品内容，如形象和思想情感；一是评价文学作品的形式，如表达技巧和语言特色。

（六）、现代文阅读须要强化的意识

阅读的过程，是阅读对象解构与重新建构的过程。解构就是读懂。理解也是读懂的意思。读懂了才谈得上其他，读不懂就做题，无异于盲人骑瞎马，危险而不保险。而要把文章或作品读懂，首先要有平和的阅读心态。

根据学生在阅读，答题中存在的问题，还应该强化以下意识：

1．文本意识——揣摩文章，揣摩作者，一切答案皆在文本中。

2．整体意识——关注文章或作品的内容、主旨、结构，词不离句，句不离章，左顾右盼，上下勾联。

3．重点意识——把握表现文章的核心，提示文章层次的关键词语和句子。

4．段间关系和句间关系意识——最有意义的关系：总分（分总）、并列、因果、解说。这些关系，有的可以提示内容，有的可以提示结构。

5.审题意识——问什么，答什么。特别注意是选对还是选错。

六、现代文阅读的基础知识

1、说明文

A、准确把握说明中心　

B、理清说明的顺序［a时间顺序b空间顺序c逻辑顺序］　

C、分析说明的方法［a下定义说明b举例说明c引用说明d分类说明e图表说明f数字说明g比较说明h诠释说明］

2、议论文

A、把握论点　

B、分析论点展开的过程　

C、把握作者的论证思路　（1）、议论文的结构：引论（提出问题）→本论（分析问题）→结论（解决问题）　（2）、本论的结构：a总分式　b并列式c递进式e对照式(3)、分析论证方法：a例证法、引证法、对比法、类比法、喻证法、反正法、归谬法、引申论证法

3、散文

①、散文的种类：A、写人记事散文　B、写景抒情散文　C、托物言志散文　D、寓理于事的散文

②线索：物、事、人、情、时、地［明线和暗线，单线和复线］

4、表达方式

记叙、描写［人物描写：语言、动作、神态、心理、肖像描写；环境（自然与社会）描写：动静结合、虚实结合、正面描写与侧面描写、白描与细描、概括描写与细节描写］、抒情［直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、托物言志、借古讽今、借事抒情、寓理于事］、议论、说明）

5、表现手法（卒章显志、以小见大、欲扬先抑、照应、赋陈、比兴、用典、渲染、象征、联想、想象、衬托、烘托）

6、“重要的词语”在文中的含义：

一是理解词语在文中的语境义；

二是理解词语在文中的指代义；

三是理解词语在文中的隐含义。（修辞型、指代型、概括型）

7、“重要的词语”在文中的作用（解释含义、分析表达效果）

8、“重要的句子”在文中的含义和作用：重要的句子通常是指：

①表明文章主旨或表现作者观点的句子；

②内涵比较丰富，表达比较形象或比较含蓄的句子；

③表现记叙线索和作品脉络层次的关键性语句；

④结构复杂，较难理解的语句。（考含义重在解释，考作用要从内容与结构上来回答，要特别注意开头句、过渡句、结尾句的作用）

9、整体阅读，圈画重点词句、理解文章结构脉落（要注意文中议论、抒情的句子）；

选择题要明确范围，认真筛选，仔细比对、慎重下手

10、读写结合题：（知识梳理型、措施建议型、鉴赏评价型、是非评价型、列举印证型、联想（感悟）仿写型、图画评述型）

七、2006年成考高起点语文阅读题真题

（二）（12分，每小题3分）阅读下面的现代文，完成7一10题。

假如你把一根大头针戳进气球，要过多久气球才会爆裂呢？不需要很久，而且这个时间可以利用高速摄像来测定。不管怎样，橡胶在压力之下裂开，总是要耗费“一点儿”时间的。然而，假定你取一个分子，它只有十亿分之四英寸大，对它完成相当于把一根针戳进气球的动作，那么这个分子要隔多久才会断裂呢？这个时间要比气球爆裂短得多，然而科学家现在照样能测出来。

一个分子是由一团原子组成的。当这些原子互相靠得足够近，由于它们外层区域的微小电子相互交叠在一起，因而使这些原子粘合在一起了。这种电子的交叠形成了一种稳定的状态，倾向于保持不变。为了保持这种状态，原子必须继续保持紧密相连，这就形成了所谓的“化学健”。

形成一个化学健的两个原子并不是保持静止不动的。在绝对零度（等于一273℃）以上的任何温度下，原子总是倾向于以随机的方式随意运动。不过，当它们被化学键绑在一起后，就不能再自由运动，但可以这么说，它们仍不断地尝试作自由运动。被化学键绑在一起的两个原子可能会作相互分离的运动，但是化学键会把它们拉回到一起来。它们会再作分离运动，但又被拉回，如此往复。因此，原子就在自己的位置上振动。

化学键活像一个小弹簧，原子相互分离得越远，化学键施加的拉力就越强。然而，如果由于某种缘故，原子的分离运动超过了一个临界值，化学键就会紧张过度，像一根弹簧那样，出现断裂。这时，分子断裂，而原子获释。随着温度升高，原子会逐渐远离，超过化学键的束搏。如果温度升得足够高，分子肯定会断裂。同样，如果注入其他形式的能量，分子也会趋于断裂。现在的问题是一旦注入足够的能量，分子断裂开的时间有多长。研究人员发现，一个化学键从受损到断裂所需的时间是秒。光线以每秒186262英里的速度运动，这是我们宇宙中能够达到的最快速度。如果一束极快的激光脉冲打在分子上，在化学键断裂以前，这束光也只能离开四百分之一英寸。

7.从第一段文意看，对“总是要耗费‘一点儿’时间的”理解，正确的一项是（）

A.这句话意在强调气球爆裂时间的漫长

B.这句话意在强调气球爆裂时间的极短

C.这句话意在强调气球爆裂时间相对较长

D.这句话意在强调气球爆裂时间相对较短

8.从第二段文意看，对“倾向于保持不变”的理解，正确的一项是（）

A.这句话是指电子很不容易稳定

B.这句话是指原子很不容易稳定

C.这句话是指原子具有稳定状态

D.这句话是指化学键具有稳定状态

9.对第三段内容的理解，不正确的一项是（）

A.在绝对零度时，原子倾向于随意运动

B.被化学键绑住后，原子很难自由运动

C.被化学键绑住后，原子仍然努力运动

D.原子的振动，是以“分离”抗争“束缚”的表现

10.对第四段内容的理解，不正确的一项是（）

A.一定的高温可以使分子断裂

B.外力的介人可以使分子断裂

C.化学键的拉力并不是无限的

D.化学键的断裂需要漫长时间

（三）、（25分）阅读下面的现代文，完成11一15题。

我为一位死者哭泣，我向这位不朽者致敬。

昔日我曾爱慕过她，钦佩过她，崇敬过她，而后，在死神带来的庄严肃穆之中，我出神地凝视着她。

我祝贺她，因为她所做的是伟大的；我感激她，因为她所做的是美好的。我记得，曾经有一天，我给她写过这样的话：“感谢您，您的灵魂是如此伟大。”

难道说我们真的失去她了吗？不！

那些高大的身影虽然与世长辞，然而他们并未真正消失，远非如此，人们甚至可以说他们已经自我完成。他们在某种形式下消失了，但是在另一种形式中犹然可见。这真是崇高的变相。

人类的躯体乃是一种遮掩，它能将神化的真正面貌——思想——遮掩起来。乔治·桑就是一种思想，她从肉体中超脱出来，自由自在，虽死犹生，永垂不朽。啊，自由的女神！

当法兰西遭到人们的凌辱时，完全需要有人挺身而出，为她争光载誉。乔治·桑永远是本世纪的光荣，永远是我们法兰西的骄傲。这位荣誉等身的女性是完美无缺的。

列举她的杰作显然是毫无必要的，重复公众的记忆又有何益？她的那些杰作的伟力概括起来就是“善良”二字。乔治·桑确实是善良的，当然她也招来某些人的仇视。崇敬总是有它的对立面的，这就是仇恨。有人狂热崇拜，也有人恶意辱骂。仇恨与辱骂正好表现人们的反对，或者不妨说它表明了人们的赞同——反对者的叫骂往往会被后人视为一种赞美之辞。谁带桂冠就招打，这是一条规律。咒骂的低劣正衬出欢呼的高尚。

像乔治·桑这样的人物，可谓公开的行善者。他们离别了我们，而几乎是在离逝的同时，人们在他们留下的似乎空荡荡的位子上发现新的进步已经出现。

每当人间的伟人逝世之时，我们都听到强大的振翅搏击的响声。一种事物消灭了，另一种事物降临了。劳动者离去了，但他们的劳动成果留了下来。

乔治·桑虽然与我们永别了，但她留给我们以女权，充分显示妇女有着不可抹煞的天才。正由于这样，革命才得以完全。让我们为死者哭泣吧，但是我们要看到他们的业绩。具有决定性意义的伟业，得益于颇可引以为骄傲的先驱者的英灵精神，必定会随之而来。一切真理、一切正义正在向我们走来。这就是我们听到的振翅搏击的响声。

让我们接受这些卓绝的死者在离别我们时所遗赠的一切！让我们去迎接未来！让我们在静静的沉思中，向那些伟大的离别者，为我们预言真理和正义将要到来的伟大女性致敬！

（[法]雨果作）

11.“他们在某种形式下消灭了，但是在另一种形式中犹然可见。”这句话中“消灭了”的是指，“犹然可见”的是指。（6分）

12.“列举她的杰作显然是毫无必要的，重复公众的记忆又有何益？”这句话的意思是说（4分）

13.根据倒数第二段的文意，乔治·桑的“英灵精神”具体指的是什么？（4分）

14.文中有两个“她”不是指代乔治·桑的。找出含有这两个“她”的句子，并说明这两个“她”分别指代什么。（4分）

一句是，这里的“她”指；

另一句是，这里的“她”指。

15.从全文看，乔治·桑引起雨果爱慕、钦佩、崇敬、祝贺、感激的原因有哪些？（7分）

答：

【参考答案】

二、（12分，每题3分）

7.C

8.C

9.A

10.D

三、（25分）

11.（6分）

躯体（或肉体）思想（或精神）（每空3分，次序不可颠倒。）

12.（4分）

乔治·桑的作品早已深人人心，不必赘述。（意思相同即可）

13.（4分）

乔治·桑是女权运动的先驱。

（若答成“留给我们以女权”也算对）

14.（4分）

“她从肉体中超脱出来”，“她”指代乔治·桑的思想；“为她争光载誉”，“她”指代法兰西。

15.（7分）

（1）她的灵魂和作为是伟大的、美好的；（2）她具有自由自在的思想；（3）当祖国遭到凌辱时，她能挺身而出；（4）她是一位荣誉等身完美无缺的女性；（5）她创作了许多杰作；（6）她因为善良招来了某些人的仇恨和辱骂；（7）他留给人们以女权，显示出妇女有着不可抹煞的天才；（8）她是一位预言真理和正义将要到来的伟大女性。

答出6点给7分；答出5点给6分；答出4点给2分；答出2点给1分。